الأسماء المفقودة: مشاهد من صبي كوري
-بقلم: ريتشارد إي. كيم
-نظرة عامة
الأسماء المفقودة: مشاهد من صبي كوري هو سيرة ذاتية خيالية و رواية تشكيلية من تأليف المؤلف وأستاذ الأدب ريتشارد إي. كيم (1932-2009). نُشرت Lost Names في الأصل عام 1970 ، وهي عبارة عن مجموعة من سبعة مشاهد من حياة كيم من عام 1932 (الولادة) إلى عام 1945 (13 عامًا). يدرس كيم التجربة الكورية للاحتلال الاستعماري الياباني من خلال عيون نفسه عندما كان طفلاً. على الرغم من أنها سيرة ذاتية ، كان كيم متناقضًا بشأن وضعه كخيال أو غير روائي: اعتبر الأسماء المفقودة غير روائي بقدر ما حدثت جميع الأحداث ، وكانت جميع الشخصيات حقيقية. تحليله المتأخر ورؤيته لسلوك البالغين ، بالإضافة إلى تصوير الأحداث التي لم يكن على علم بها في الفصل الأول ، يضفيها جانبًا خياليًا. كان كيم مستلمًا لجو جنهايم وكان مؤثرًا في إنشاء حماية النسخ لأعمال الخيال الكورية في الولايات المتحدة.
الملخص
تبدأ الرواية بسرد السيدة كيم للعائلة التي انتقلت إلى منشوريا في شتاء عام 1932. بسبب نشاط السيد كيم السابق المناهض لليابان والحكم اللاحق بالسجن ، قامت الشرطة اليابانية بمضايقته وأخذه بعيدًا ، تاركة السيدة كيم والطفل ريتشارد إي. كيم وحده في محطة سكة حديد متجمدة. بعد فترة متوترة من الساعات ، أفرجت الشرطة عن السيد كيم بالدماء ، ولكن دون أن يصاب بأذى. بعد أن فاتتها القطار ، تعبر الأسرة النهر الغادر والمجمد إلى منشوريا ، حيث يعيشون لعدة سنوات في مجتمع مسيحي كوري.
عندما يكون كيم في سنته الثانية من المدرسة ، تعود عائلته إلى كوريا. أكد اليابانيون الهيمنة الثقافية على المجتمع الكوري. يتم إجراء المدرسة باللغة اليابانية ، ويحاول المعلمون اليابانيون تلقين الطلاب في الأيديولوجية اليابانية. في أول يوم له في المدرسة ، يصنع كيم صديقين ، لكن مدرسًا يابانيًا يهاجمه لغناء “داني بوي” باللغة الإنجليزية. هذه هي الحالة الأولى للقسوة التي يعاني منها على أيدي السلطات اليابانية.
يصبح كيم قائد الصف في الصف الثالث. يصبح على دراية بتعقيدات حياة البالغين الكوريين. البعض ، مثل السيد كيم وصاحب متجر الكتب المحلي ، يعتبرون الآخرين الذين يعملون لدى اليابانيين ، مثل مدرس كيم الكوري ، خونة لثقافتهم.
مع احتدام الحرب العالمية الثانية ، يواجه كيم وزملاؤه الكوريون ندرة الطعام والقمع الياباني. المثال الأكثر صدمة لهذا هو تمرير أمر تغيير الاسم ، حيث يُكره الكوريون (ولكن ليس مجبرًا) على تحمل الألقاب اليابانية. إنها لحظة عار كبير للسيد كيم ووالده. يزور كيم قسم الأسرة في المقبرة المحلية للاستغفار من أسلافهم. يشعر كيم بالكراهية المتزايدة للطريقة التي تعاملت بها الأجيال الأكبر سنا مع الاحتلال الياباني.
في الصف السادس ، تم تكليف كيم بدور مسؤول عسكري ياباني في مسرحية مدرسية تكريمًا لعيد ميلاد ولي العهد الياباني. يتعارض كيم بشدة مع هذا الدور ويحاول إيجاد طريقة للعبه. تم تكليفه هو وزملائه بمهمة جمع الكرات المطاطية. عندما يدافع كيم عن قراره بتفجير الكرات لتناسب المزيد في الحقائب ، يضربه مدرس الألعاب الرياضية الياباني بوحشية بسيف خشبي. على الرغم من كدماته البشعة ، تمكن كيم من إلقاء جزء من خطاب مهم في المسرحية على أي حال ، مما أدى إلى إذلال معلمه.
في سنته الثانية من المدرسة الإعدادية ، يسير الجهد الحربي الياباني بشكل سيئ. يعمل كيم وزملاؤه في ظروف مروعة لبناء قاعدة جوية للطيارين المقاتلين اليابانيين الذين يتراجعون عن منشوريا. تزور السيدة كيم لإخراج ابنها من المدرسة. تم نقل السيد كيم إلى معسكر اعتقال ياباني.
يستعد كيم وعائلته للاستسلام الياباني الوشيك ، الذي يبث عبر الراديو. ينظم السيد كيم معسكر السجن. يستسلم الحراس ، والسيد كيم حر في لم شمله مع عائلته. يستخدم كيم التدريب العسكري الذي خضع له في النظام المدرسي الذي تسيطر عليه اليابان لمساعدة والده على تنظيم إعادة احتلال بلدتهم. تحت قيادة السيد كيم ، استعاد الكوريون المدينة. استسلام قائد الشرطة اليابانية يمثل نجاحهم. شارك كيم ، والسيد كيم ، وغيرهم من رجال المجتمع في صنع التاريخ معًا.